Hoy en día el Internet se ha vuelto una herramienta indispensable para aprender y mejorar nuestros conocimientos. Desde pequeños tutoriales hasta grandes recursos web podemos encontrar en la internet. Y es por ello que les compartimos 10 excelentes recursos Online para estudiantes.
domingo, 31 de enero de 2016
Bienvenidos mis apreciados estudiantes te
invito a compartir un hermoso Año 2016, los invito a disfrutar de las cosas
simples, a estudiar y a comprometerse a cumplir sus metas académicas,
sean buenos compañeros y compañeras, rían, jueguen y por sobretodo respeten
para ser respetados.
jueves, 17 de enero de 2013
GOOGLE DRIVE (Recurso de Información)
Antes era conocido como Google Docs, esta herramienta
es indispensable para realizar trabajos o actividades por equipo, con ella
podemos realizar documentos en la nube, y poder editarlos por cualquier persona
que le compartamos el link, podemos hacer documentos de word, Power Point o
Excel sin ningún problema.
Uno de los
servicios en línea que sin duda alguna han crecido más en estos últimos
tiempos, han sido aquellos que tienen que ver con el almacenamiento de archivos
en la nube. Hace pocos días Microsoft acaba de lanzar un cliente de escritorio
para Windows de su servicio SkyDrive, y ahora el gigante de Montain View entra
en ese mercado con Google Drive.
Si bien el nuevo
sistema de almacenamiento en la nube de Google no ofrece nada nuevo ni
particularmente llamativo, la verdad es que con tan sólo el nombre de la
empresa en un servicio de ese tipo es
garantía de buen funcionamiento y estabilidad, teniendo en cuenta que
prácticamente cualquier cosa que viene de Google es excelente.
El uso que le podemos dar a Google Drive, como a
cualquier otro tipo de servicio de almacenamiento en línea es casi infinito,
sólo es cuestión de agudizar la imaginación, pero los hitos principales del
“Cloud Storage” ofrecido por los desarrolladores de Google constan de los
siguientes puntos:
Crear y
colaborar en Google Drive
A partir de
ahora, Google Docs ofrecerá el soporte necesario para utilizarse con Google
Drive, por lo cual podremos trabajar en un proyecto en conjunto con nuestros
colegas en tiempo real. Es decir que podremos crear y realizar modificaciones a
documentos como hojas de datos, texto y presentaciones a distancia
prácticamente como si lo estuviésemos haciendo en la misma mesa.
Almacenar y
acceder a documentos desde cualquier ubicación
Una de las
características más interesantes de Google Drive es que podrá ser utilizado
desde prácticamente cualquier dispositivo con conexión a Internet, tablets,
smartphones y Pcs de escritorio tendrán su cliente que les permitirá usar el
servicio sin ningún inconveniente.
En cuanto a las
plataformas, Google ha informado que podrá ser utilizado en Android, iOS y
otros sistemas operativos, mientras que las versiones para Mac y Windows ya
están disponibles y pueden ser descargadas en forma inmediata.
Para aprender a manejar esta novedosa herramienta, los invitamos a ver el siguiente video tutorial:
Esta es una excelente app, la cual ha logrado una gran
fama, y es que es indispensable para los estudiantes, ya que podemos tomar
notas de texto, añadirle imágenes, enlaces y compartirlas con otros
dispositivos que tengamos con nuestra propia cuenta e incluso crear notas
compartidas con otras personas.
Evernote
le permite recordar las cosas pequeñas y las cosas importantes de su vida
cotidiana utilizando su ordenador, su celular, su tableta y la Web.
Mantén
todo sincronizado
Con
Evernote, todas tus notas, capturas web, archivos e imágenes están disponibles
en todos los dispositivos y ordenadores que uses.
Recuerda
las cosas que te gustan
Guarda
todo lo que te parezca interesante y atractivo, en línea y en el mundo real.
Toma una foto, graba audio y guárdalo.
Guarda
tus páginas web preferidas
Guarda
páginas web completas en tu cuenta de Evernote con nuestras chulas extensiones
del capturador web. Tendrás toda la página: texto, imágenes y enlaces.
Investiga
con mayor eficacia
Recopila
información de diferentes fuentes en un mismo lugar. Notas de texto, páginas
web, archivos o capturas, todo siempre al alcance de tu mano.
Trabaja
con amigos y colegas
Comparte
tus notas y colabora en proyectos con amigos, colegas y compañeros de estudio.
Planifica
tu próximo viaje
Almacena
en Evernote todos tus itinerarios, confirmaciones, documentos de viaje
escaneados, mapas y planes para tener acceso a ellos cuando los necesites.
Para aprender a manejar esta novedosa herramienta, los invitamos a ver el siguiente video tutorial:
Las enciclopedias virtuales son un recurso que puede ser utilizado en el desarrollo de actividades básicas de la sesión de clases como comentar o reflexionar sobre un artículo publicado por un compañero Hacer una recopilación de bibliografía o de referencias de Internet sobre un tema Lectura en silencio, Buscar bibliografía, Criptogramas, exposiciones de temas mediante presentaciones en power point.
Este recurso puede usarse a una temprana edad con la orientación del docente quien le debe acompañar en todo momento al niño y brindarle todo lo necesario para hacer uso del recurso , las enciclopedias virtuales ofrecen a los pequeños son colecciones de cuentos y fábulas, audio cuentos y video cuentos, cuentos cortos, cuentos interactivos etc.
La
enciclopedia virtual es una herramienta de acceso a la información rápida y
sencilla de utilizar.
En
la actualidad las enciclopedias virtuales de Internet son las fuentes de
información mas rápidas del mundo, sin embargo no siempre es del todo eficaz ya
que el exceso de información provoca que sea mas difícil encontrar la
información especifica necesaria, y a veces resulta frustrantes la cantidad de
información errónea que Internet te ofrece.
Las
enciclopedias virtuales que para nosotros son tan comunes, hemos de saber que llevan pocos años en
funcionamiento, y antes no se podía ni soñar con realizar operaciones de
búsqueda de datos tan”fácilmente”como hacemos habitualmente para: Informarnos,
aprender, realizar trabajos de investigación, o bien por simple curiosidad.
Si
actualmente no tuviéramos estas enciclopedias virtuales que poseemos, nuestra
vida seria un poco mas “difícil” ya que la búsqueda de información se
realizaría como antiguamente hacían nuestros padres y abuelos, mediante
enciclopedias convencionales; de libros
que comprenden cantidades enormes de información pero que resulta mas
complicado de encontrar debido a que se encuentra “escondida” esperando a que
la hallemos y la utilicemos a nuestro antojo.
En
definitiva, las enciclopedias virtuales, al ser una fuente de información
gratuita hacen que nuestra vida sea un poco más fácil ahorrándonos tiempo y
dinero.
Es un listado o referencia a modo de bibliografía de sitios webs, blogs o portales de internet.es decir que así como debemos citar nuestras fuentes bibliográficas en nuestros trabajos, también debemos hacer referencia a nuestras fuentes web: eso es una webgrafía.
Los documentos de webgrafía pueden ser artículos de revistas online, comunicaciones y ponencias de congresos, documento elaborados por instituciones, libros electrónicos, etc.
La wefgrafia es de gran ayuda en cualquier momento de la sesión de clases ya que sirve para complementar cualquier tema, se puede usar para el desarrollo de diversas actividades como complementación de temas, lectura de textos, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de ensayos, buscar imágenes, videos etc. La webgrafía se puede usar en los niveles de escolaridad, mucho mejor cuando los estudiantes ya hayan desarrollado sus competencias lecto- escritoras y con la orientación constante del docente.
Una
Webgrafía es un conjunto de links a los que la gente suele acudir en búsqueda
de una mayor información en cuanto a un tema tratado, es un listado o
referencia a modo de bibliografía de sitios webs, blogs o portales de internet.
La
webgrafía sirve para la investigación.
REQUERIMIENTOS
MINIMOS DE SOFWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN
Esta
puede funcionar en cualquier equipo con Windows, Mac que tenga algún navegador,
buscador o explorador de Internet como mozilla firefox, google chrome, Internet
explorer.
ACTIVIDADES
O USO PEDAGOGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE.
La
webgrafia sirve para tener bien definido los contenidos e información que se
requieren en el proceso de enseñanza- aprendizaje de una manera organizada, así
como agilizar los procesos de búsqueda en la Web.
FORMAS
O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
Se
puede evaluar mediante una prueba escrita, en la cual se evalúa dicha
información obtenida de los contenidos.
DIFICULTADES
QUE PODRIAN PRESENTARSE
Falta
de acceso a Internet.
NIVEL
AL QUE SE PUEDE APLICAR
La
webgrafia es un recurso de información se puede utilizar en todos los niveles
desde preescolar hasta la universitaria, en modalidades de estudio virtual y
presencial.
MOMENTO
DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE
En
una sesión de aprendizaje se podría usar durante todo el proceso tanto para el
inicio desarrollo y cierre.
En el siguiente link, encontrarás mas información respecto al tema:
____________________________________________________________________ BLOG (Recurso de Colaboración)
Es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre
la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
El nombre bitácora está basado en los
cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para
relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el
nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes
ámbitos, el cuaderno de trabajo o de bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Los términos ingleses blog y weblog
provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término
bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se
utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si
fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).
El weblog es una publicación online de
historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden
cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que
aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista
de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o
hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen
disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer
una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.
Habitualmente, en cada artículo de un
blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta,
de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante, es necesario
precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto
el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales
no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar agregando
comentarios.
El uso o tema de cada blog
es particular, los hay de tipo: periodístico, empresarial o corporativo,
tecnológico, educativo (edublogs), políticos, personales (variados contenidos
de todo tipo) y otros muchos temas.
Blog es una "abreviación"
de Web Log, es un medio en el cual el autor puede escribir un diario en un
sitio Web y proveerle a los lectores un lugar para responder u opinar.
Estos sitios, se están
convirtiendo en un recurso muy valioso para la comunidad de desarrollo de
software en especial, para compartir ideas.
En los blogs, se
puede publicar lo que sea. Hay de la información mas variada, y muchísima
información técnica de programación, arquitectura y demás.
Esto permite estar al tanto de lo que publican otros y que me lleguen al
momento que ellos lo publiquen sin tener que estar haciendo búsquedas en la
red. Para aprender a manejar esta novedosa herramienta, los invitamos a ver el siguiente video tutorial:
Es una herramienta gratutita disponible en la WEB 2.0 para crear mapas conceptuales y que nos brinda un espacio público en un servidor para que alojemos los trabajos de los alumnos. El objetivo del CmapTools consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos. Este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes formas.
PROGRAMA PARA ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES
Hoy en día se pueden encontrar en Internet muchos programas para elaborar Mapas Conceptuales, tanto gratuitos, como de pago. Después de evaluar varios de estos, seleccionamos a “CmapTools” como la mejor opción entre las ofertas gratuitas. Este software, desarrollado por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHMC), de la Universidad de West Florida (Estados Unidos), se diseñó con el objeto de apoyar la construcción de modelos de conocimiento representados en forma de “Mapas Conceptuales”. Sin embargo, también pueden elaborarse con él “Telarañas”, “Mapas de Ideas” y “Diagramas Causa-Efecto”, todos dentro de un entorno de trabajo intuitivo, amigable y fácil de utilizar.
CmapTools ofrece todas las características necesarias que debe tener un software para cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos para la categoría de herramientas de Aprendizaje Visual del Modelo Curricular Interactivo de Informática.
CmapTools es una magnífica y completísima herramienta gráfica para crear mapas conceptuales totalmente profesionales. Viene equipada con todo lo necesario para añadir conceptos, editarlos, relacionarlos, sincronizar mapas al mismo tiempo, etcétera; es decir, todo lo que se necesita para plasmar gráficamente un planteamiento, una idea o un concepto.
Además, CmapTools viene equipado con muchas plantillas de gráficos, ya prediseñadas, que nos pueden valer para crear mapas a partir de ellas. Aunque al principio pueda parecer algo complejo de utilizar, enseguida se aprende, pues es muy intuitivo y visual todo el diseño. Una vez terminado el diseño del mapa conceptual, CmapTools permite exportarlo a formato web.
Una gran herramienta para todo profesional o empresa que se vea en la necesidad de crear mapas conceptuales en los que plasmar todos sus objetivos e ideas.
CmapTools dispone de un acceso vía Internet a una ingente colección de trabajos que pueden servirnos como guía para nuestro proyecto, o simplemente como base que modificar para empezar a diseñar un mapa conceptual.
Para aprender a manejar esta novedosa herramienta, los invitamos a ver el siguiente video tutorial:
El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa. Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática. Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios accesar y modificar sus contenidos. Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás. La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría. Los promotores de la enciclopedia libre universal, comparten sus definiciones de un Wiki, Javier de la Cueva afirma un wiki es: "Un gigantesco tablón de anuncios donde cualquiera puede poner sus notas, borrar o modificar las de otros o crear enlaces". Por otro lado Juan Antonio Ruiz: "Son sitios web escritos en colaboración por un grupo de usuarios, que tratan sobre un mismo tema. Cualquiera que llega a un Wiki puede participar de inmediato y sus aportaciones son comentadas, ampliadas o corregidas por el resto. Para mi, es la primera herramienta verdaderamente útil en la gestión del conocimiento en red". ¿Entonces, qué es un Wiki, en síntesis? Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet. ¿Cómo publicar? Para publicar en un Wiki el usuario no necesita conocer ninguna clase de sintaxis especial. Simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto. Sindicación Si quieres estar informado de cualquier actualización en el wiki puedes sindicar el contenido con un programa agregador de feeds, como Bloglines, Rojo entre otros. Licencia Ten en cuenta que al añadir contenido al wiki este quedará publicado bajo la licencia Atribución 2.0 de Creative Commons, que permite a cualquiera copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra; hacer obras derivadas y hacer un uso comercial del contenido siempre y cuando se reconozca y cite el autor original. Los Wiki se han vuelto cada vez más populares y aunque existen otras ofertas de productos que te permiten publicar información y obtener retroalimentación de tus lectores, no podemos negar que el compartir información a través de una comunidad dedicada a un tema específico suele ser más divertido.
El wiki es un recurso colaborativo o de información en la medida que se utiliza para consultar dado que en la red se encuentran numerosos wikis en los se puede encontrar muchos datos. Los wikis son un auténtico medio de hipertexto, con estructuras de navegación no lineal. Cada página contiene un gran número de vínculos a otras páginas. En grandes wikis existen las páginas de navegación jerárquica, normalmente como consecuencia del proceso de creación original, pero no es necesario usarlas. Los vínculos se usan con una sintaxis específica, el «patrón de vínculos».
El wiki si se utiliza como elemento de información como por ejemplo: wikipedia,funciona con cualquier sistema operativo.
Para aprender a manejar esta novedosa herramienta, los invitamos a ver el siguiente video tutorial:
Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.
WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas. En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.
Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo.
La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.
Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan. Origen. La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.
De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y Tom March , una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
Según los autores hay varias formas de practicar ,de forma efectiva, el aprendizaje cooperativo; una de ellas es el uso de Internet y WebQuest. WebQuest usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un curso determinado.Tom March y Bernie Dodge han creado un sitio informativo que se ocupa del uso de WebQuests para apoyar el proceso de aprendizaje, y también han diseñado unos excelentes ejemplos. The WebQuest Page. Cuenta con más de 20.000 páginas en Internet, con propuestas de educadores de muchos países del mundo (Estados Unidos, Canadá, Islandia, Australia, Inglaterra, Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros).
Tipos. Hay WebQuest de dos tipos: WebQuests a corto plazo:
La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
WebQuests a largo plazo:
Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web,..).
Una nueva modalidad inspirada en el concepto de las WebQuests creado por Bernie Dodge son las MiniQuest:
Consisten en una versión de las WebQuests que se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los estudiantes las realizan completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos.
Pueden ser utilizadas por docentes que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests. Son un punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea. Los docentes nuevos en el mundo del Internet encontrarán en las MiniQuests un modelo intuitivo, realizable y que por lo tanto les ayudará a dar sus primeros pasos en la construcción de Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red. En este artículo en formato pdf de Eduteka puedes ampliar información acerca de las MiniQuest
Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la limitación de basarse en "selecciones" de materiales valiosos revisados previamente por el profesor, tales como otros recursos didácticos tradicionales (libros, manuales, etc.), por lo que no colaboran con el desarrollo completo de las competencias para manejar información en la web, entre las cuales la habilidad para encontrar y validar información son especialmente significativas en entornos de información en flujo permanente, tales como la web.
MODOS DE REALIZACIÓN Y OBJETIVOS
Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de impregnar de sentido la búsqueda de información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.
Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML de tipo visual o WYSIWYG (por ejemplo, Exe Learning o Kompozer), un servicio deblog o incluso un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web (documentos html).
ELEMENTOS DE UNA WEBQUEST
Los elementos de una webquest son:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
TIPOS Y CARACTERÍSTICAS
Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML de tipo visual o WYSIWYG (por ejemplo, Exe Learning o Kompozer), un servicio deblog o incluso un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web (documentos html).
Para aprender a manejar esta novedosa herramienta, los invitamos a ver el siguiente video tutorial:
Una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos”En otras palabras y para simplificar un poco, una red social es un espacio en el que los usuarios interactúan, se relacionan y establecen nuevos contactos, o se reencuentran con gente a la que le perdieron el rastro.La idea de este artículo es que entiendan de qué se trata este nuevo “Mundo 2.0″, que muchos de nosotros ya asumimos como propio y al que, todos nos estamos acostrumbrando y adaptando. Historia de las redes sociales Desde que comenzaron a crearse, las webs de redes sociales como Facebook, MySpace, Twitter, Sónico entre tantas otras, atrayeron a millones de usuarios, quienes comenzaron a “acostumbrarse” a entrar a diario a esas páginas. La primer red social data del año 1997, llamada SixDegrees. La misma les daba a sus usuarios la posibilidad de crear perfiles y listas de amigos. Ya desde 1997 a 2001, el “modelo” comenzó a crecer, y tres sitios más (AsianAvenue, BlackPlanet y MiGente) permitían a sus usuarios conocer gente y revisar perfiles de amigos sin pedir aprobación (algo “similar pero opuesto” a Facebook). Desde ese momento, algunas de esas redes desaparecieron, mientras que otras subsistieron con mayor o menor éxito. Otras redes sociales que en su momento también fueron innovadoras son: Ryze, para ayudar a las personas con el trabajo, permitiendo la búsqueda de puestos o conexiones con empresas. En la actualidad, LinkedIn es el mayor sitio web de este estilo. MySpace, que fue creada en 2003 y, en sus inicios, se diferenció de otras páginas por permitir a los usuarios personalizar sus páginas personales. MySpace tuvo mucho éxito principalmente entre los adolescentes en sus inicios, aunque no permite usuarios menores de edad. Facebook, como muchos saben, fue creado en sus inicios para apoyar a las redes universitarias,. En 2004, los usuarios tenían que proporcionar las direcciones de correo utilizadas en la facultad; por eso en sus inicios se trataba de un modelo muy cerrado. Después comenzó a expandirse para, en principio, incluir a estudiantes de secundaria, profesionales y luego abriendo el juego a todos los usuarios de Internet Twitter también revolucionó el mercado de las redes sociales, a partir de un mensaje muy claro: “¿What are you doing?” Los usuarios tienen que compartir enlaces o hablar entre ellos como si se tratara de mensajes de texto, de 140 caracteres. Existen muchísimas aplicaciones y herramientas que, de una u otra manera, se complementan con el servicio y, en algunos casos, aportan algunas interesantes funcionalidades. Tecnologías utilizadas en las redes sociales Si observamos la composición de las redes sociales, podemos distinguir claramente que los fundamentos tecnológicos en los que se basan son una “recopilación” de aplicaciones de un uso común en un único sitio. En casi todos los casos se emplean tecnologías como el correo electrónico y protocolos similares para poder subir o bajar información más sencillamente; ya sean fotos o información sobre algún perfil, y a mensajería instantánea, también llamado “chat”, se puede encontrar en la gran mayoría de las mismas. Por otro lado todas las redes sociales apuntan a lo mismo, a pesar de hacerlo de distintas maneras: la relación entre los usuarios; establecer nuevos contactos e intercambiar información entre los mismos son pilares fundamentales de todos estos sitios. Los celulares se están convirtiendo en una fuente de acceso a las redes sociales. Actualmente se está desarrollando una creciente cantidad de aplicaciones que apuntan a ello, y permiten a los usuarios desarrollar sus actividades como si estuvieran conectados desde el ordenador. Probablemente este punto de relación entre las redes sociales y los teléfonos móviles continúe desarrollándose, con capacidades y funcionalidades que mejoren aún más las posibilidades de conexión desde tales dispositivos.
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.
En las redes sociales en internet se promueve ante todo la posibilidad de interactuar con otras personas, aunque no se conozcan personalmente. El sistema es abierto y dinámico y se va construyendo con lo que cada suscripto a la red aporta. Cada nuevo miembro que ingresa aporta lo propio al grupo y lo transforma. REDES MAS POPULARES Twitter fomenta la capacidad de estar continuamente informados en forma breve, bajo el lema Dilo en 140 caracteres. ¿Qué está pasando? es la pregunta de esta red social, que en apenas unos años pasó de ser uno de los servicios de redes sociales más elegidos. MySpace se instaló en 2003 y se ha diferenciado de otros sitios porque permite a los usuarios personalizar sus páginas. Los adolescentes fueron los primeros en adoptarlo, ya que les permite crear sus propios perfiles. Es especialmente elegido por músicos y artistas y es uno de los sitios más recomendados para hacer relaciones profesionales en estos ámbitos.Para aprender un poco mas sobre las redes sociales, veamos este video:
Facebook fue creado originalmente para fomentar las redes universitarias; posteriormente se amplió para incluir a los estudiantes de secundaria, profesionales y finalmente a todos los usuarios potenciales de internet. A diferencia de otras redes sociales, en Facebook los usuarios solo pueden hacer públicos sus perfiles a otros usuarios del sitio. Hoy en día ¿quién no tiene un perfil en Facebook? Sin duda Facebook es la red social que más usuarios atrae. Aprendamos un poco mas sobre las redes sociales:
YouTube se fundó a principios de 2005 por tres antiguos empleados de PayPal: Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim. La versión beta del sitio se publicó en mayo de 2005. La visión de YouTube es permitir que todos los usuarios puedan expresarse, evolucionar el mundo del vídeo. En Youtube cada minuto, se suben más de 24 horas de vídeo. Por tanto, el número de vídeos específicos del sitio cambia constantemente. Youtube cuenta con cientos de millones de canales y usuarios de todo el mundo. En Youtube puedes saber cuál es el vídeo más visto del día, de la semana y del mes de todo el mundo a través de este enlace. Los vídeos más vistos también se pueden dividir por países específicos en los que YouTube está localizado. YouTube contiene más de 7.000 horas de contenido de larga duración, incluidos miles de episodios de televisión y de películas de corta duración y cientos de películas de larga duración. YouTube está localizado en 24 países y regiones y está disponible en más de 30 idiomas. El límite de subida de vídeos a YouTube ha aumentado de 10 a 15 minutos. En Youtube, cada minuto, se suben 24 horas de vídeo a YouTube, y contamos con cientos de millones de usuarios de todo el mundo. Sabemos que es un canal grautito que se encuentra en la web donde cualquier usuario con cuenta de Gmail puede tener su propio canal y compartir videos. ¿Necesitas más datos? Aquí te presentamos qué es Youtube. Youtube es un fenómeno que revolucionó internet con la cantidad de videos que ha estado disponible en forma masiva y gratuita para todos los usuarios. En el blog ehistoria.net realizaron una breve reseña lo que es Youtube y aquí resumimos algunas características básicas.
Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.
YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido (aunque también puede ser un reproductor basado en el estándar HTML5, que YouTube incorporó poco después de que la W3C lo presentara y que es soportado por los navegadores web más importantes).
Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales. A pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con derechos de autor, este material existe en abundancia, así como contenidos amateur como videoblogs. Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también insertados en blogs y sitios electrónicos personales usando API o incrustando cierto código HTML.
CARACTERÍSTICAS
YouTube mantiene una logística que permite localizar cualquier vídeo por medio de las etiquetas de metadato, títulos y descripciones que los usuarios asignan a sus vídeos, pero cuyo uso está restringido únicamente a los vídeos alojados en YouTube. Sin embargo, a raíz de la compra de YouTube por parte de Google, Google Video empezó a agregar a sus búsquedas los contenidos de YouTube. Aprendamos un poco mas sobre youtube:
